同学帮助我的事作文

时间:2020-03-05 13:47:22 作者:www.uum.org.cn

同学帮助我的事作文同学之间同学之间互相帮助的作文400字内容提示:同学之间互相帮助的作文400字在学校里,我与同学发生了很多事,其中有两件事令我印象深刻。有一次,我的铅笔盒落在家里了,到学校后,我急得像热锅上的蚂蚁,想:唉,这次该怎么办呢?我该怎么写字呢?都怪我这么粗心。唉。当我这么想的时候,令我感到意外的是:张思涵主动把文具借给了我。我谢了又谢,想:张思涵对我那么好,等别人有困难的时候,我也像张思涵一样去帮助他。一天终于过去了,我尝到了铅笔盒一天没带的滋味了使,我不能粗心了。我也坷知道了同学之间互相帮炎助,只有帮助了别人,晨别人也会帮助你。蜕可并不是所有人都像张丈思涵一样热情。星期五...同学之间帮助的作文相关文章:李萍激动得说不出话来,只好继续做答考卷。

同学帮助我的事作文”顿时“哗哗哗”的掌声响了起来!同学们连连赞叹:“太棒了!”我帮助同学的作文500字(二)妈妈就是这样帮助我的,摘我哪会好成绩是,妈妈总是鼓励我,在我没考好时,失落的心情总能得到妈妈的安慰。虽然在别人眼里,妈妈所做的事情没什么特别的,但是在我心中,妈妈始终是一直在帮助着我,启发着我才刚刚萌芽的心灵。老师点评:只要人人都献出一点爱,世间将会变成美好的人间,你是这么想的,也是这么做的。我看了看帖在身上的衣服,又向远处望了望,希望能看见熟人。可是雨这么大,谁还会出来呢?我只好背靠着墙,愁眉苦脸地等着,等着……忽然一个不在教室女同学的大水壶被人撞倒了,水顿时洒的一地都是。寂静的教室顿时像炸开了锅一样,有的同学急忙跳到桌上用扫把把水扫到别人那边去;

常晨阳起来了,他的脸通红,殴的快流出血了!哎,那名男生太可恶了!我们同学之间都要友谊,并且在同学需要帮助的情况下,我们要去帮助他。篇二:同学之间作文在同学与同学之间,我们应该团结,意志坚定,向一个方向发展。比如:为了让我们班刘璞,刘思博,等同学期中考一个好成绩,大家便给他们讲题,他们不会的难题大家一起解决。但破坏这种团结的是自私,不为班级着想的人,又比方说:全班就他会这一道题,同学想让他讲解一下,可他却非但不讲还骄傲地说:“你们真笨!那么简单的题都不会,看我多聪明呀!”我们一定要消灭那个病毒。同学之间还要和睦相处。共同说一说自己的理想,讨论几个问题,听听别人的见解,这都十分友好。可嫉妒的人却不能和睦。

同学帮助我的事作文先不论那养育之恩,平凡的琐事里也无一不透露着温情。导读:就爱阅读网友为大家分享的“以帮助为话题的作文800字大全”资料,内容精辟独到,非常感谢网友的分享,希望这篇资料对您有所帮助。我们是生活在集体中的,我们都要去帮助他人,也能获得他人的帮助,帮助别人,快乐自己。下面一起随就爱阅读小编来欣赏关于帮助的话题作文。就像七色的玻璃折射出七彩的阳光,我们每一个人都有不同的优点。有的同学天资聪明,学习名列前茅;有的同学心灵手巧,多才多艺;而我呢?我拥有一颗善良的心灵,因为我乐于助人。记得一年前有一天,我放学回家,这时天已经接近黄昏。正当我急急忙忙赶路的时候,突然,我发现前面有一位白发苍苍、脸上布满皱纹的老奶奶,恩?

别人帮助我的作文300这是一个有点闷热的下午,我的作业全做完了,正准备回家,可有些没有作业本的同学向我投来乞求的目光,一定是想让我借给他们吧。哼!我才不借呢!又费我的时间,我回家还要发作文呢!我想着,就向家的方向走回去。走着走着,我想起了妈妈的一句话:帮助别人就是帮助自己。况且,今天我也是闲着的,倒不如帮助一两位同学,于是,我向教室的方向走去……在教室,我帮助了两位同学,我念得仔仔细细;他们听得认认真真,一丝不苟,好像我是他们的老师一样。过了一会儿,我把题念完了,()他们顺利过关,我这”小老师“当得真不赖!我心里美滋滋的。我又想起了一件事:在六一儿童节,我们义卖报纸,当时天气很热,在卖出了五本书后,我将二十元钱捐给了贫困山区的失学儿童,捐钱后,我的心里十分高兴。

篇一:描写同学特点的作文我的同学叫沈锶,胖胖的脸,大大的鼻子,长着长长的眉毛,乌黑的眼珠,长长的头发。她既爱知识又爱学习,她是个乐于肋人的好同学,好像看出来我们的心事,我很惊奇,她都看出来。我们也不能心事隐瞒一下,有时候上课,她把眼镜戴上认真听课。上学期的时候,有一天,我们班两个同学在教室里发生冲突,我不知道怎么帮助他们,没想到,沈锶自己主动帮我叫他们不要打架了,要冷静,我发现她真有能力帮助他们,她和他们坐下来谈话,解释清楚,她说:“刚不久我们是新同学,不应该打架,你们这样的行为是不对的。希望冷静一下,可以解释清楚,慢慢地解决了,是不是?”他们听了沈锶的话就知道了,我走过来对她说:“谢谢你帮助我,你真是太好了!

写朋友的作文五年级篇4那天是我们四年级的一堂美术课后,我精心制作的手工作业就要完成了。我专注于手中的劳作,头也没抬就向霖借用剪刀,而他一边和同学聊天,一边随手把剪刀递给我。刀刃只是轻轻地从我手上掠过,我已经感觉到钻心的疼痛,我像被激怒的公鸡,大声叫起来。霖也不示弱,偌大的教室只有我们俩的叫声。当我们停止吵闹的时候,教室里鸦雀无声,压抑的气氛令我喘不过气来,我扔下一切扬长而去。外面下着雨,我努力想挥去自己心中的不悦。书,我的好朋友。他不光经常帮助我,当别人有困难时,他也会去帮助他们。他经常帮助同学打扫卫生,还帮老师抱作业……篇一、五年级关于书是我的朋友的作文500字一个普通的朋友找你谈论你的困扰。

在学校,我和同学之间发生过很多事情。其中一件事让我记忆犹新。写同学帮助我的一件事作文谢谢你,我的同学写同学帮助我的一件事作文写同学帮助我的一件事作文谢谢你,谢谢你,我的同学我的同学四年级习作一天下午放学布置作业时,老师千叮咛万嘱咐地说明天一定要带上尺子,一定要带同学们异口同声地说“知道了”然而,晚上我写完作业,把笔袋放进书包里就匆匆忙忙的去玩游戏了。第二天来到教室,我突然愣住了,想起来自己没有带尺子,我立刻浑身发抖,想该怎么办越想越害怕,心里的恐慌极度增加。这时我的好朋友元元问我“怎么了”我抽泣着说“我忘记带格尺了。你可以借给我一个吗元元毫不犹豫地说“好”可是他也只有一把尺子。元元从笔袋中拿出自己崭新的尺子,用手掰成了两半,把其中一半送给了我。

篇一:帮助同学作文今天下课后,我看见我同桌的座位上有一大片纸,我就主动弯下腰帮他捡拉起来,他对我说拉一声谢谢,我很开心。今天下午,有一节数学课,老师让同桌两个讨论题,我有一道数学题不会,就问啦问他,他就给我讲啦这道题,我有点没听懂,他便又给我讲啦好几遍。我才听懂。他教会拉我一道大难题,我很谢谢他。我俩不仅是同学,也是同桌,就应该多多帮助。篇二:帮助同学作文有一天,高钰圣生病了,老师说:“谁离高钰圣家近?”。我说:“我离高钰圣近。”老师让我给高钰圣送作业,我好高兴啊!放学了我急匆匆的跑回家。我给奶奶说:“高钰圣生病了,我去给他送作业,行不行?”奶奶说:“去吧,这是帮助同学,多好的事情啊!”到高钰圣家,我给他说了说作业就回家了,我帮助了同学,好高兴啊!

就这样,我就和文路交上了朋友。从此,我们就形影不离,我遇到什么困难,她就尽全力什么帮助我,她遇到了什么困难,我就尽全力什么帮助她。篇3:夸夸我的同学作文我的同学李宗泽是一个爱学习的孩子,他好学,无论是语文,还是数学,他都充满了浓厚的兴趣。入学以来,他的成绩一直名列前茅,但他一点儿也不骄傲,对待学习还是那么虚心。李宗泽不仅学习好,而且还喜欢帮助同学解决难题,我在家里经常叫他“百事通”。记得又一次,我在奥数课本上遇到了一只拦路虎,我使出了看家的本领也不能制服他,我无奈的请教“百事通”,他十分热情地给我讲解,一遍、两遍……直到我完全理解为止。我特别感激他。李宗泽还是个善良的孩子。有一次,我不小心摔伤了腿,是他的鼓励,才使我站起来。

老师公布成绩时,我考了个高分,心里开心极了,也十分感激×××帮忙了我。万达广场可真大啊!那里价廉物美的商品琳琅满目。各个小吃店、餐厅开得红红火火,好一副热闹的景象。由于广场实在太大了,所以我们俩来回饶了几圈,不一会就口干舌燥了。我忍着口渴吃力的走着。忽然,我发现不远处的一家小卖部。有水喝啦!我疾步跑上前去,但刚跑了几步,我就停住了脚步,我想:"我从小到大没买过几次东西,这次出手万一闹点笑话,不是要被人耻笑了吗?”想到这儿,我退了回来。你们知道吗?我竟然和戴宇青是一对。我选的人物是铁拳虎,戴宇青选的是加伦。加仑有四只手,可以拿四个武器。但是按照规则来说,他只能选一个武器。戴宇青一听就生气了,怒气作文/冲冲地说:“加仑有四只手,为什么只能拿一个武器?”“我告诉你,这是规则不能改变。”我生气地说。戴宇青听完准备动手时,被叶宇晨给拦了下来。他让戴宇青把加伦给他。可是戴宇青一直都不给。叶宇宸接着说:“你可以拿加仑,但是规则就是规则,可不能动手欺负人。”戴宇青听完以后,立马就给我道歉。他不好意思地说:“我们是好朋友,我不会动手的。”平日里,同学之间难免有一些磕磕碰碰,我也有和同学之间产生过一些小误会。【篇一:同学帮助我的一件事】当我帮助别人时,别人心里会感到暖暖上午。当别人帮助我时,我心里也会感到很温暖。同学帮助我的一件事同学帮助我的作文同学帮助我的一件事同学帮助我的作文同学帮助我的作文在我的电话本里记着一个电话号码它既不是亲人的也不是同学的而是一位热心的陌生人的号码每当我看到它时就想起了发生在我与她之间的故事。

同学帮助我的事作文我心想,不要紧,继续剥。终于剥完了,妈妈下班回来,看见早已剥好的豆子,笑眯眯地走进厨房,奏起了锅碗瓢盆协奏曲。我大口大口尝着那盆豆子,觉得自己剥的豆可真好吃每当我帮助完人之后,总会想起广告上郭明义说的一名话:帮助别人,快乐自己。别人帮助我的作文300这是一个有点闷热的下午,我的作业全做完了,正准备回家,可有些没有作业本的同学向我投来乞求的目光,一定是想让我借给他们吧。哼!我才不借呢!又费我的时间,我回家还要发作文呢!我想着,就向家的方向走回去。走着走着,我想起了妈妈的一句话:帮助别人就是帮助自己。况且,今天我也是闲着的,倒不如帮助一两位同学,于是,我向教室的方向走去……在教室,我帮助了两位同学,我念得仔仔细细;

要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等。这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深二、选好事例。写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例。作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。

通过这一次我们要知道作为同班同学,是一种难得的缘分,我们要互相体谅大家,不要因为小事而影响我们之间的友谊。作文六:《我的班级作文450字》400我们五2班是个可爱的集体,有1位德高望重的老师和26名健康活泼的同学。我们班的团结友爱之风,可是名闻遐迩,整个学校一提起我们班,谁不竖起大拇指呢?就说上每年的全校的期末测试吧!每当老师在我们班宣布成绩时我们班总是在年级里名列前茅,每当同学遇到困难时,我们的班长、学习委员、语文课代表都会帮助同学们解决难题。只要班里有他们的身影我们班的成绩就会很好可是。在本次期中考试的成绩中,我们班失误了,可是这更充分显示了我们班团结友爱的巨大威力。考得好的同学帮助考得不好的同学讲题,我们同学定下心意,在期末测试时可不能在马虎了,不然我们可真的丢人显眼了!

每当我瞥见那柄红白相间,镶嵌着淡黄色小花的小雨伞时,一股暖意总会涌上我心头。这柄普通的雨伞包含了我和同学 成时利之间的友谊,也包含了我和成时利之间发生的一件不 同寻常的故事。 那是一个灰蒙蒙的傍晚。老天不作美,下起了倾盆大雨。碰巧那天我是独自回家,可我没带雨伞,只好焦急地等在门 外。这时,成时利似乎看出了我的心思,走过来说:“如果 你没带伞就用我的吧,反正我也是一个人又顺路。”我不屑 一顾地看着她那小小的伞,心想:这么小的伞能撑得下两个 人吗?算了吧!又转念一想:有伞总比没伞好啊!于是,我 跟着她一起走了。 好像老天爷成心要考验我俩的友谊,刚 跨出校门,雨突然间变大了。黄豆般大的雨点密集地撒了下 来,闪电与响雷也匆匆赶到。我俩在雨中十分艰难地走着, 原本短暂的路程今天仿佛变得很漫长。雨伞很小,根本不够 两个人用。成时利光顾着替我遮雨,自己却被淋得如同一只 “落汤鸡”。我看到她那狼狈样,心里很难受,而她反过来冲 我微微一笑,问我是否淋着了。我忽然好希望自己并没有和 她在一起,而是自己走在马路上? 到她竟然要一直陪到我家小区。我告诉她可以先回家了,可她却不以为然地耸耸肩:“没办法,谁叫现在还在下雨呢?” 终于到我家门口了,我长长地吁了口气,像刚刚走完了二万 五千里长征似的。再看成时利的模样,平常干干净净的她此 时浑身上下都湿漉漉的,但她毫不在乎。 好像老天爷也被我俩的友谊感动了,雨突然间停了。雨后的空气清新极,小鸟们站在枝头欢快地叫着,小草小花甩掉 了身上的雨水,奋力地向上伸长着。成时利开心地对我说: “好了,我要回我自己家了,”她顿了顿,突然把小花伞放到 了我手里,“我们家很快要移民到加拿大去了,这柄小伞送 给你留作纪念吧!”说完,她快速地跑了。 有一次,我哥哥说他们班有位同学的脚被砸伤了,在家休养了都快一个月了,大家都为他感到着急。每次放学后, 同学们都会轮流到他家去看望他,陪他聊天,拿作业给他。 帮他抄作业题目,如果不会做时,同学们会给他耐心讲解, 把当天上的课给他讲一遍,直到他弄懂了才离开,每一天都 是这样,很多同学经常关心地问一句:“你的脚好点儿了 吗?”看到同学对他这么好,他心里很感激,一时都不知说 什么好,眼泪在眼眶里打转。 同学之间应该要互相帮助,当你有困难的时候,同学们也会毫不犹豫地来帮助你。可是生活中一些矛盾也是不可避 免的,关键是要互相谅解,互相宽容。 最近,我的同桌买了一个新的小猫计算机,周围的人看了都十分羡慕有些同学还用手摸了一下。过了一会儿,同桌 的笔就不见了,他想了一下:一定有人拿了,他很生气地问 全班:“我今天新买的笔是谁偷的?”全班望了望他说:“我 们没拿!”“骗人,今天班里有人碰过我的笔,就是你们拿的!” 很多人感到很委屈,于是全班都吵起来。老师来了,问清楚 事情的前因后果,最后在老师的帮助下终于在他自己的书包 里找到了那支笔。同桌不好意思的低下了头,羞愧得说:“对 不起。”全班同学笑了笑说:“没关系。”之后全班同学和他 又和好如初了。 光阴似剑,岁月如梭,我们同在一个屋檐下,共浴一片朝阳。学习上,我们相互鼓励,生活中,我们相互帮助。同 学之间的友谊是十分珍贵的,五年的时光就这样匆匆地过 了。我们应该珍惜 友谊,珍惜 同学之间的点点滴滴。 忙碌的上午过去了,我们吃过午饭。同学们都在忙着自己的事情,曾老师在讲台上批改着同学们的作业。 愿意去帮助那些学习有些困难的同学?”同学们都纷纷举手,我也不例外。只见曾老师大声地说:“宋沁瑶,你去帮 助扎西。”我很高兴,连忙拿起板凳走了过去。我拿起扎西 德卷子一看,吓了我一跳,那上面的错很多。我有些泄气! 我调整呼吸,因为这是我第一次帮助同学,心里像是一毯蹦床跳来跳去。 我对扎西笑了笑,拿起笔,给她讲起来。讲完一道题后,我急切地问她:“你懂了吗?不懂的话我再给你讲一遍。”她 笑了笑说:“谢谢,我懂了!”那个微笑让我的心 暖暖的,我虽然嘴上没说什么,但我的心里去很高兴:“看来这个没我想象中的那么困难,对自己一定要有信心!”我 又耐心地给她讲题,不一会儿就讲完了! 我和她一起走上讲台,把作业递给曾老师。我的心已经提到了嗓子眼,只见曾老师用红笔认真地在卷子上批改着, 终于,曾老师转过头来高兴地说:“很好,现在你去拿数学 书来加10 分吧!”作文 我高兴地冲下讲台,那起数学书,心情是无法用语言来形容的。我一路飞奔,来到讲台,曾老师在我的加分栏上写 上了一个红红的10 分。我心里别提有多么的高兴。 人坐在教室看书、做作业。崔永康正在埋头做一道语文题。突然,他手中的笔停了下来,原来“拦路虎”出现了,崔永康 紧皱着眉,一会儿搔搔头皮,一会儿用手托着下巴,绞劲脑 汁地想,可怎么也想不出来,他急地脸涨得像一个红透了的 苹果。过来很长时间,崔永康还是想不出来。 “崔永康,别灰心,让我来帮你吧!”我发现了崔永康遇到了困难,便自告奋勇地来帮他。我仔细地讲给崔永康听,可 崔永康还是有些不明白,于是,我又仔仔细细的给崔永康讲 一遍,崔永康终于恍然大悟,知道怎么做了。 还有一次,因为王老师鹏美术书没有带,所以心里很着急,坐在座位上坐立不安。这时,我看出了他的心事。于是 就把头凑过去问他:“王老师鹏,你怎么啦?是不是没有带 书啊?”王老师鹏低着头,小声地说了一句:“恩。”“那我借 你吧!”我热情地说。他疑惑地说:“那你不就没书了吗?”“没 关系的啦,我和同桌可以合看一本书。”我看王老师鹏还是 不肯拿,就把书硬塞进他的手里。这时,上课铃声响了。他 就没把书还给我。认认真真地上完了美术课。 我感受到了帮助别人是能够给别人带来快乐的事情。增人玫瑰,手留余香。帮助别人,也给自己带来快乐。 忙碌的上午过去了,我们吃过午饭。同学们都在忙着自己的事情,曾老师在讲台上批改着同学们的作业。 我坐在座位上,很无聊!曾老师微笑着说:“有没有同学愿意去帮助那些学习有些困难的同学?”同学们都纷纷举 手,我也不例外。只见曾老师大声地说:“宋沁瑶,你去帮 助扎西。”我很高兴,连忙拿起板凳走了过去。我拿起扎西 德卷子一看,吓了我一跳,那上面的错很多。我有些泄气! 我调整呼吸,因为这是我第一次帮助同学,心里像是一毯蹦床跳来跳去。作文 我对扎西笑了笑,拿起笔,给她讲起来。讲完一道题后,我急切地问她:“你懂了吗?不懂的话我再给你讲一遍。”她 笑了笑说:“谢谢,我懂了!”那个微笑让我的心暖暖的,我 虽然嘴上没说什么,但我的心里去很高兴:“看来这个没我 想象中的那么困难,对自己一定要有信心!”我又耐心地给 她讲题,不一会儿就讲完了! 我和她一起走上讲台,把作业递给曾老师。我的心已经提到了嗓子眼,只见曾老师用红笔认真地在卷子上批改着,终 于,曾老师转过头来高兴地说:“很好,现在你去拿数学书 来加10 我高兴地冲下讲台,那起数学书,心情是无法用语言来形容的。我一路飞奔,来到讲台,曾老师在我的加分栏上写 上了一个红红的10 分。我心里别提有多么的高兴。 每次我打着雨伞,独自漫步在雨中时,我都会想起那位曾经热心帮助我的那位大哥哥。 就是有一次,我和同学们都在教室里认真地听老师教课。正在这时,天空乌云密布,下起了大雨。放学了,同学们的 爸爸妈妈都打着雨伞把他们接走了。只有我一个人还在学校 门口等爸爸妈妈,我见爸爸妈妈过了好久都还没来,我心想: 爸爸妈妈怎么还不来啊?是不是不要我了呀?如果我被强 盗抓走了该怎么办啊?这里有没有鬼啊?我越想越害怕,就 开始大哭起来:“呜,呜?” 这时,一位大哥哥打着伞,正好路过这。他见我在哭,就好心地走过来,问我:“小妹妹,你怎么啊?”我抽泣地说: “爸爸妈妈今天没来接我,我又没带伞,而且我根本就不知 道回家的路怎么走,我一个人在这里好害怕!”然后,我哭 得更大声了。大哥哥 连忙帮我檫干眼泪,说:“小妹妹,别哭,我带你回家好吗?”我说:“嗯。”然后,我把我的家庭住址告诉了他后,他就抱 着我,把我送回了家。 还没等我向大哥哥道谢,他就走了。我在楼上看着大哥哥离开的背影时,我哭了。 在人的一生中,曾频繁出现过帮助我们的人,我们的老师,我们的父母,我们身边的亲戚朋友。就连是从未谋面的 陌生人,都曾关心,帮助我们。是老师,是父母教会了我们 做人的最基本,教会了我们做人的道理,告诉我们自己本身 存在的意义,指引着我们走向未来的道路。这些人,都是最 值得我们感恩的。 也许,慢慢长大了,也不喜欢老是被人管着,觉得越长大了,却越被爸妈管得更严了。连一点自由也没有,每次出 去玩,回来都会被他们骂。现在,甚至说我在谈恋爱,越说 越离谱了。发现时间越来越久,越来越长大,和家里人的感 情,的距离,就更加遥远了! 这段时间,和他们说话都不想了,觉得他们很烦,什么都要管。可是,反复想了想,不管他们对我怎样,都是为了 我好,毕竟我是女孩子,本就应该听话的。他们都是因为我 们才会拼命赚钱的。如果没有他们,哪来的我呢。 他们,是我一生中的全部,是他们不管在什么时候都会在我们身旁,守护着我们,不让我们受伤。他们为我们任劳 任怨的劳动。我们更应以千万倍的补偿给他们,感恩他们! 1、使学生通过作文讲评,学会选取典型事例,来表现熟悉的人的某方面品质。 2、能对他人的作文进行正确的点评,培养学生自改文章的能力。 (一)、复习:(3分钟) 写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。——鲁迅 我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍,然后才满意,我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。 ——海明威 (2)你从这句话中读懂了什么?(生自由说)好的文章词句,是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。 师小结:古今中外的大作家都对作文的修改如此重视,可见修改是写作多么重要的环节呀!( 课件出示:文章不厌百 回改,反复推敲佳句来。) 2.习作总评上节课我们练习了一篇作文《―――的同学》 这节课就让我们来进行讲评。(板书:评改:《―――的同学》 3、复习习作要求:我们一起来回顾写作要求。(你认为描写 10 人物要具备哪些特点?) 预设:选好典型事例 (二)指导例文《xxxxx》,明确写法(上等学生作文一篇)(时间10—12 分钟) (1)小作者要反映人物哪一方面的思想品质?(作者是围绕什么来写的?) (2)作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写好的动作、神态的句子画出来,读一读。 (2)写时抓住了人物语言、动作、神态、心理来描写,细致入微,具体感人。如“”,“”,“”? 师:肖像或外貌要用好形容词,动作用动词要恰当,语言要符合人物性格身份。(课件出示) 预设:生:抓住好的词 语。比如:、、、、师:外貌描写用好的形容词;动作描写用好 11 的动词;语言描写要符合性格身份;心理描写要符合当时情 生:好的句子,运用恰当的修辞方法。如:比喻、拟人、排比等。 师:作者描写xx 的语句有哪些?能表现他的什么性格或 品性? 预设:外貌、动作描写不够具体,人物不够丰满。语言倒是符合性格身份。(针对师:该用那些动词、形容词? 师:小作者都能根据某一方面品质写好人物的语言和行动,为我们作了很好的范例。 预设:我的心理所想及我对xx的看法。 (三)指导例文《xxxxxx》(中下学生一篇)(15分钟) 遍,将可有可无的字、句、段删去。12 3)选用的事例能否放映出人物的品格或性格。(按顺序,内容真实,运用表达方法。) 师:在句子里还要避免出现“我想”病(一个问题老是我想、我想的)、“重复”病(词语重复)、和“套用”病(文章开头) (四)修改自己的作文。或同桌互相修改。(8—10分钟) 师:刚才同学们齐心协力帮助这位小作者修改好了文章。请同学们拿出自己的习作,读读、想想哪些地方不和习作要 求、哪些句子不够通顺、明白、哪些字写错了,请认真修改。 要重写的请重写。习作已符合要求的同学,可以再给自己的 习作加工,使之变得更优秀。 (五)教师小结:(1分钟) 同学们,这节课我们讲评了前几天写的作文,还尝试着修改了自己的作文,希望同学们在今后写作文时,能用今天学 到的修改方法反复修改自己的作文,记住这句话,文章不厌 百回改,反复推敲佳句来。这样,我们的作文会越写越好。 评改:写人习作 突出人物品质13 语言外貌 动作 心理 要把事情的来龙去脉说清楚在说的过程中融入自己的 真情实感,写清楚从中得到的启示。 我们要看看文章结构 是否完整。 内容和选材是否新颖,独特,能给人留下深刻 的印象,带来奇特的体验。 叙述有一定顺序,内容具体, 能抓住故事的情节、人物的语言、动作、心理、神态等描写 等表达自己真实的感受,突出中心,表达难忘。 看看标点 符号运用是否恰当。 语句是否通顺,是否存在病句。 关于帮助同学的作文(一)同学之间就应该互相帮助, 互相关心。 有一次,我哥哥说他们班有位同学的脚被砸伤 了,在家休养了都快一个月了,大家都为他感到着急。每次 放学后,同学们都会轮流到他家去看望他,陪他聊天,拿作 业给他。帮他抄作业题目,如果不会做时,同学们会给他耐 心讲解,把当天上的课给他讲一遍,直到他弄懂了才离开, 每一天都是这样,很多同学经常关心地问一句:“你的脚好 点儿了吗?”看到同学对他这么好,他心里很感激,一时都 不知说什么 好,眼泪在眼眶里打转。 同学之间应该要互相 帮助,当你有困难的时候,同学们也会毫不犹豫地来帮助你。 可是生活中一些矛盾也是不可避免的,关键是要互相谅解, 14 互相宽容。 最近,我的同桌买了一个新的小猫计算机,周 围的人看了都十分羡慕有些同学还用手摸了一下。过了一会 儿,同桌的笔就不见了,他想了一下:一定有人拿了,他很 生气地问全班:“我今天新买的笔是谁偷的?”全班望了望他 说:“我们没拿!”“骗人,今天班里有人碰过我的笔,就是 你们拿的!”很多人感到很委屈,于是全班都吵起来。老师 来了,问清楚事情的前因后果,最后在老师的帮助下终于在 他自己的书包里找到了那支笔。同桌不好意思的低下了头, 羞愧得说:“对不起。”全班同学笑了笑说:“没关系。”之后 全班同学和他又和好如初了。 光阴似剑,岁月如梭,我们 同在一个屋檐下,共浴一片朝阳。学习上,我们相互鼓励, 生活中,我们相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的,五 年的时光就这样匆匆地过了。我们应该珍惜 友谊,珍惜 学之间的点点滴滴。关于帮助同学的作文(二) 忙碌的上 午过去了,我们吃过午饭。同学们都在忙着自己的事情,曾 老师在讲台上批改着同学们的作业。 我坐在座位上,很无 聊!曾老师微笑着说:“有没有同学愿意去帮助那些学习有 些困难的同学?”同学们都纷纷举手,我也不例外。只见曾 老师大声地说:“宋沁瑶,你去帮助扎西。”我很高兴,连忙 起板凳走了过去。我拿起扎西德卷子一看,吓了我一跳,那上面的错很多。我有些泄气! 我调整呼吸,因为这是我 15 第一次帮助同学,心里像是一毯蹦床跳来跳去。 我对扎西 笑了笑,拿起笔,给她讲起来。讲完一道题后,我急切地问 她:“你懂了吗?不懂的话我再给你讲一遍。”她笑了笑说: “谢谢,我懂了!”那个微笑让我的心暖暖的,我虽然嘴上没 说什么,但我的心里去很高兴:“看来这个没我想象中的那 么困难,对自己一定要有信心!”我又耐心地给她讲题,不 一会儿就讲完了! 我和她一起走上讲台,把作业递给曾老 师。我的心已经提到了嗓子眼,只见曾老师用红笔认真地在 卷子上批改着,终于,曾老师转过头来高兴地说:“很好, 现在你去拿数学书来加10 分吧!”作文 我高兴地冲下讲台, 那起数学书,心情是无法用语言来形容的。我一路飞奔,来 到讲台,曾老师在我的加分栏上写上了一个红红的 10 我心里别提有多么的高兴。这一次,我帮助了同学,自己 也非常快乐! 关于帮助同学的作文(三) 下课了,同学们 像一群快乐的小鸟飞奔出教室,只有几人坐在教室看书、做 作业。崔永康正在埋头做一道语文题。突然,他手中的笔停 了下来,原来“拦路虎”出现了,崔永康紧皱着眉,一会儿搔 搔头皮,一会儿用手托着下巴,绞劲脑汁地想,可怎么也想 不出来,他急地脸涨得像一个红透了的苹果。过来很长时间, 崔永康还是想不出来。 “崔永康,别灰心,让我来帮你吧!” 我发现了崔永康遇到了困难,便自告奋勇地来帮他。我仔细 地讲给崔永康听,可崔永康还是有些不明白,于是,我又仔 16 仔细细的给崔永康讲一遍,崔永康终于恍然大悟,知道怎么 做了。 还有一次,因为王老师鹏美术书没有带,所以心里 很着急,坐在座位上坐立不安。这时,我看出了他的心事。 于是就把头凑过去问他:“王老师鹏,你怎么啦?是不是没 有带书啊?”王老师鹏低着头,小声地说了一句:“恩。”“那 我借你吧!”我热情地说。他疑惑地说:“那你不就没书了 网:同学给我讲题的作文)本书。”我看王老师鹏还是不肯拿,就把书硬塞进他的手里。 这时,上课铃声响了。他就没把书还给我。认认真真地上完 了美术课。 我感受到了帮助别人是能够给别人带来快乐的 事情。增人玫瑰,手留余香。帮助别人,也给自己带来快乐。

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