最爱与你交流作文800

时间:2020-03-06 09:32:16 作者:www.uum.org.cn

最爱与你交流作文800交流互动,评析激励。在课堂上习作应作为一种好习惯来培养,既减轻课外作业,又增强当场交流支,现场指导,及时反馈,学生间取长补短,树立信心,提高兴趣这个时候,那些手艺好,包出的粽子有棱有角的姑娘、大婶总会得到街坊邻居的一番夸讲,而不会包粽子的就会躲在一旁观看、学习,准备等到来年的端午节来一显身手。粽子包好煮熟后,在端午节这天,每家每户都会把自家的粽子送给街坊邻居们品尝,自家包的粽子一般自家都吃不到,吃的都是别人家送来的粽子,而且吃起来也显得格外香。动态网风景优美的地方作文:我的家乡湖南这篇文章,主要从家乡风景的作文、我的家乡湖南、湖南家乡名人作文等入手,全面剖析了家乡风景的作文,我的家乡湖南,我的家乡作文,湖南家乡名人作文,我的家乡安徽作文400,我的家乡长沙介绍作文,我的家乡永州作文,我们的家乡作文,我的家乡作文600字,作文我的家乡300字的相关内容,欢迎阅读。

待到上课时,先不急于下笔,而是先让学生说一说,其余同学做听众,看他说的得对不对?在他说的时候引导他把话说完整,这样他写的时候也能把话给写完整了。作文不是写完就好了,它还有非常重要的一步,那就是修改与交流。好作文不仅是写出来,更是改出来的。在学生写好作文的时候,要求他们先自己读三遍,自己发现问题,及时修改。尤其是错字和不通顺的句子。然后教上来由老师批改,发现问题即使批注。改好以后全班交流,朗读写得好的文章,让学生听听别人是怎么写的,学习别人好的地方,最后在请大家自己看看自己的文章,再次自我修改。大坝高小李红斌作文,是小学生的难题,也是许多语文教师教学的难点。10一直以来,语文教师总在不断地研究作文教学的最佳方法,也用过一些具有创意的特色教法,小学作文教学的改革称得上百花齐放,异彩纷呈,但重写法指导、轻内容选择仍然是常犯的毛病,小学生怕作文仍是当前小学作文中的一大突出问题。

一、抓住讲评核心。讲评贵在点中要害,对症下药。要根据作文训练要求、学生写作现状以及作文讲评的主要目的,设定作文讲评的核心,以此师生进行专题对话、交流,方可达到事半功倍的讲评效果。也只有这样,学生的作文水平才能逐步地培养和提高。比如,七年级上册第一单元写作《这就是我》,是学生进入初中的第一篇作文。从学生角度而言,进入中学一切是那么新奇,迫切想了解身边的每一个伙伴,尤其是进入中学后自身的特长、个性、变化以及喜悦、烦恼急于向伙伴交流。立足于此,我在《这就是我》作文讲评时,围绕“典型事例或描写,表现自己的个性”这个核心来展开讲评交流。

而那些冬夏常青的松树和柏树上,则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。五年级上期四单元作文仔细观察这组漫画,你看到了什么想到了什么和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画,也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样,如,可以直接写漫画给自己带来的启示;也可以根据画意编一个故事,让读故事的人自己去体会漫画的含义。题目解析题目要求写看图作文。看图作文需注意以下三点一是仔细、有序、全面地观察图画;二是认真分析画意,揣摩图画中心思想,确立写作思路;三是根据图画展开合理想象;四是选择角度,确立中心,再根据图画意思行文。提纲文明,只差一小步(课本73页图示)1、观察图画,概括图画内容。

()作文素材交流。有助于培养合作、互助的精神更有利于学生积累素材提高深入挖掘、准确使用素材的能力。要求学生积极积累鲜活的时事素材培养时代感避免积累过于陈旧的素材对于旧素材要善于挖掘新意义。()集中审题训练。将各种作文题分类整理每次解决一组或几组作文审题的问题。要反复进行这种集中训练在学生头脑中形成正确的思维习惯为快速审题打好基础。很多老师一边喊累一边呼吁语文课时太少:“加上那么多的授课内容哪里还有作文教学的空间,”借用年北京高考作文的一句话:“很多事情看起来达到了极限实际上还存在很大的空间。”统筹好我们的石头、沙子和水学生的瓶子里还是可以装进更多好东西的。(高三年级()身边小事的交流。有助于调节高考复习期间的紧张气氛培养学生观察生活、思考生活、感悟生活的习惯和能力。

不仅要写出对方的外贸,而且还要写出他的特点,并用小故事来举证他的特点。待到上课时,先不急于下笔,而是先让学生说一说,其余同学做听众,看他说的得对不对?在他说的时候引导他把话说完整,这样他写的时候也能作文不是写完就好了,它还有非常重要的一步,那就是修改与交流。好作文不仅是写出来,更是改出来的。在学生写好作文的时候,要求他们先自己读三遍,自己发现问题,及时修改。尤其是错字和不通顺的句子。然后教上来由老师批改,发现问题即使批注。改好以后全班交流,朗读写得好的文章,让学生听听别人是怎么写的,学习别人好的地方,最后在请大家自己看看自己的文章,再次作文,是小学生的难题,也是许多语文教师教学的难点。一直以来,语文教师总在不断地研究作文教学的最佳方法,也用过一些具有创意的特色教法,小学作文教学的改革称得上百花齐放,异彩纷呈,但重写法指导、轻内容选择仍然是常犯的毛病,小学生怕作文本着从学生的实际出发,为学生回归常态进行自主交际和习作,为学生留下更大的创作空间,我选择了此次习作--《记一件令人感动的事》。

天底下的好人多的数不胜数,而我偏偏敬佩这个人,或许是因为他那种无私的精神打动了我吧!这样的人让我敬佩她,留着长发,一双水灵灵的大眼睛,充满信心,整个人焕发出青春的活力。她的脸上还有一些小斑点,像是一棵棵小星星。高高的鼻梁下有一张不会说话的嘴巴,但她不但不悲观,而是很乐观,时时面带微笑,(转自:wWw.JIAoShilM.com联盟网:这样的人让我无语作文(共篇))那笑容像春天般温暖。每当她要和我们交流时,我们就用简单的手语交流着。我们不会用手语表达的就写在纸上。记起我第一次来的时候,欣赏着这些美丽的画,心里猜测这一定是一位不同凡响的人大的佳作,本想好好称赞一下这位佳人,可我放开喉咙说,她也茫然不知。

最爱与你交流作文800好玩的交流圈:随时与同学们交流,切磋作文,作文帮你,快快乐乐作文不愁,成为学霸君临天下。生活是丰富多彩的,像百花筒,像七彩阳光。校内、校外,同学们聚集一起,有说不完的话。说话,都说一些什么内容呢?无非是向别人讲述自己每天或每时每刻看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己用口说的这些内容,改用文字原原本本地写下来,就是作文,就是文章。换句话说,同学们作的哪一篇文章,能离得开自己的所见所闻、所思所做呢?例如:

不外乎三种态度,一是赞成,二是反对,三是辩证看待。持赞成态度的理由主要是语言随着社会的发展而发展,被普遍认同的网络用语将来会成为新词汇进入汉语大家庭;网络用语形象幽默,交流方便。持反对态度的理由主要是:网络用语有违汉语语言规范,登不上汉语“大雅之堂”;使用网络语言进行交流,特别是学生把它写进作文中,不利于规范汉语。如果辩证看待,必须指出其优点,否定其不足。因为是材料作文,要充分利用材料来做文章。如“传统规范”,表明网络用语的使用不符合规范,有违传统;“既怪又新”,“怪”在什么地方又“新”在什么地方。“调查结果”更应该深究:学生“乐此不疲”的原因何在;老师“喜”什么,“忧”什么;家长为什么“担心”,又为什么“无奈”……细读材料并多问几个“为什么”,作文就有话可说了。

在评语中充分肯定文章的优点,哪怕是一个词一个句子,然后再中肯地提出存在的问题及修改方法,同时实行优等次制。2、课堂中朗读欣赏。安排学生高声诵读自己作文佳篇和好词语,特别是在原有基础上有点滴进步的同学。差生作文面批,并划出“闪光点”,借其他同学交流。3、利用班级墙报或学校橱窗定期展示优秀习作。学生看到自己的文章能作为范文与同学交流,会感到异常兴奋和自豪;其他同学看到的、听到的是自己的同学的好文章,会有亲切感。二、教会赏识办法,满足学生自我实现的需要小学生的自我实现需要赖于老师或家长的表扬和同学的羡慕,是与荣誉感相通的表现自我、炫耀自我的心理需要。教师抓住时机,采取表扬、激励、竞争等措施,提示简明扼要的写作方法,并结合阅读教学加以训练,必能潜移默化,促进学生逐渐形成自己的写作风格。

哉?正如“ 智者千虑必有一失,愚者千虑必有一得”,以千分之一补千分之一,正有所得。知识的交流是相互的过程,并不是单方面的利,以千分之一补千分之一,正有所得。知识的交流是相互的过程,并不是单方面的利 篇三:高中英语作文如何交朋友 高中英语作文如何交朋友 Everyone needs friends. A friend can give us help and share our difficulties and happiness. But how can we make friends? First, to make friends, you must be friendly to others. Smile at others and you are sure to get a smile in return. You should try to make a stranger feel at home wherever he happens to be. Think more of others than of yourself and never judge a person by his appearance and clothes. Second, friends should negotiate instead of quarrel. When you don't agree someone, please discuss with him. Finally, never believe in those who leave you when you are in trouble. And never leave your friend when he is in trouble. Remember, a friend in need is a friend indeed. Friends should be faithful to each other. So long as you can put your friend's interests in front of yours, you will have a lot of good friends.

最爱与你交流作文800最爱与你交流作文800顺时针传递给下一位同学二评,仍然按照以上五步进行,如与上一位评阅者无异议的,文后评语可以不写分歧较大者,必须写下评语,做好分析。署名,打分。本环节主要发挥学生主动性,让他们参与评改。用时分钟,是教学的重点和改革的方向。五、组长组织三评由组长召集本组成员,解决组员在评阅中出现的疑问。并在本组范围内选出一篇最优的作文。本环节旨在暴露问题,学生互评极大的受到学生欣赏水平的限制,分歧是肯定存在的,但设计该环节的出发点还是想让学生靠小组的力量发现问题解决问题。用时分钟。六、找到作者交流学生可以下位将作文本还给它的主人,还就此次作文情况进行交流。本环节侧重学生与学生之间的信息反馈,重视作者与阅者的思想碰撞。

此环节主要是教师在浏览全部学生习作的基础上总体上对学生的内容进行回顾教师通过富有激情的语言调动起学生的学习的积极性让学生对本次习作的评改产生兴趣师生之间的交流更进了一层。】二、回顾习作要求教师:千金难买回头看文章不厌反复改。只要肯用心一字值千金。好的文章词句是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。相信在大家的精心批改后大家的文章定会更加出色。、首先我们共同回顾一下本次的习作要求。请大家拿出习作本快速浏览习作要求。想一想根据这次作文的要求你认为本次作文评改应注意那些问题,学生自由交流。出示小黑板:事情写清楚要写出感悟要突出难忘、除此之外大家在批改时还应注意哪些问题,生:要把事情的来龙去脉说清楚。生:在说的过程中融入自己的真情实感写清楚从中得到的启示。

(板书:细节描5.现在,能写了吗?给大家十分钟,把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来,时间够不够?好,现在可以读我们自己的作文了,请看这篇作文。读过之后,我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱?3.学生交流,教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。同学们写的真好,从你们的文章中,可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈,母亲的爱是超越生命的爱,她像暖流源源不断地流向儿女,那么此时此刻做为儿女的你16们想对你们的妈妈说点什么呢?学生自由交流。结束语:今天老师真高兴,因为从你们的言语中,我也能感受你们对母亲的爱,你们长大了。母爱不是奔流大海,它是平常生活中的长流细水,只有我们用心去体察,才能感觉到它的绵绵不绝。

教师要鼓励学生充分展开想象,如,把滴水声想象成“丁冬作响的泉水声”,把自来水哗哗声想象为“小孩欢快的笑声”,把摔碎的玻璃声想象为“勇斗小偷”产生的情节?2.小组交流,可以说说自己做了什么,什么事比较有意义,自己有哪些感想或收获。3.分组汇报,汇报后师生共同评价。评价要点:是否将暑期生活中的感受和体会说清楚,表述的时候是否有重点另外,暑假中,教师一般都布置暑期作文,因此,教学时,教师可以有目的地选取若干篇习作让学生自己来朗读交流,如,游览风景名胜的,参加有意义的活动的。然后由教师、其他同学共同评价作文中是否将游览、活动中的感受和体会表达清楚。在讲评的基础上,可让学生学习其他同学的长处,再次写作,从而将暑假中的点滴感受都珍藏起来。

本文标签: 作文 交流
本文地址: https://www.uum.org.cn/gaozhong/19968.html
相关文章
站点介绍