写人物外貌的作文片段

时间:2020-03-06 08:27:10 作者:www.uum.org.cn

写人物外貌的作文片段采用动、静结合,描写人物外貌,不仅把人物的性格特点活灵活现的展示出来了,而且还把人物的内心情感生动地表现出来了。这又是一种值得我们学习的描写人物的一种好方法。板书:采用动、静结合描写师:今天我们学了好几中描写人物外貌的好方法,现在请同学们运用今天所学到的这些方法来修改一下自己上次写的的作文。比一比,看谁修改得好。修改完后请大家上台,把自己原来的作文和修改后的作文念一遍,看谁修改得最好。生:原文:“我的表姐今年十八岁了,高高的个儿,白皙的面皮。厚厚的嘴唇上涂了厚厚的一层口红,头发长长的,眼睛黑黑的。身穿一件红色的西服,脚上还穿这一算共色的高跟皮鞋。改稿:“我的表姐今年十八岁了,高挑苗条的个儿显得非常修长。

可没过多久我却发现外婆像变了一个人似的你瞧!乌黑闪亮的黑发盘在头上身上穿着紫色的夹克衫皮鞋擦得都能照出人影、我的小侄女她今年岁了长得白白胖胖。淡淡的眉毛常常紧锁着像一位爱思考的小博士一双大大圆圆的眼睛时不时东瞅瞅、西瞧瞧像一位爱观察的小侦探。有一次她用白色的纸粘在鼻子下然后又戴上爷爷的老花眼睛呵活像一个小丑!她弯着腰捶着胸来到我面前奶声奶气地对我说:“小姨你看我像故事书里的智慧老人吗”我看到她这副模样不禁哈哈大笑。她看看我又看看自己满脸疑惑地问:“怎么了我到底像不像嘛!”她见我还是笑而不答急得跺起脚来我这才止住笑说:“像像极了!”小侄女听后这才满意地离开了。更多热门文章:二年级人物外貌描写作文精选描写人物外貌的作文素材:老人外貌描写的句子关于人物外貌描写的作文:我的妈妈小学生人物外貌描写作文选登描写人物外貌的英语作文关于人物外貌的作文:我的爷爷描写人物外貌的优美段落(中学生写人作文实用素材)描写人物外貌的好段(作文素材)作文素材:描写人物外貌的句子人物外貌描写作文:妈妈的样子免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本网无关。

写人物外貌的作文片段要写好观察日记,必须注意以下几点:写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。点津作文专业老师和大家分享一下让孩子爱上写作的正确步骤,感兴趣的家长也可以单独咨询老师,沟通孩子具体问题。(4)倡仪书。对于一年级孩子是不是有必要去学习如何写作文,有必要去上辅导班吗,以上就是四川秦学教育网小编给大家整理分享的关于一年级孩子有必要上作文辅导班吗。1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。

写人物外貌的作文片段女的约莫二十二三岁,肤光胜雪,眉目如画,竟是一个绝色丽人。金庸25、李腊梅因爱管闲事,才当上了两道杠的卫生委员。你别看她官小、个矮,可嗓门儿高。不管是谁做了错事,她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此,我把她的名字偷偷改为辣梅。26、姐姐七岁,是一年级学生,穿着白衬衫和蓝色的学生裤,胖墩墩的像个小东瓜,又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力,脸蛋累得通红,微微凸出的前额渗出细如果天气比较好,我们会去打羽毛球;有时,我们会一起读一本书,一起分享在书里得到的快乐;有时,我们会为一则幽默笑话大笑不止;有时我们还会做许许多多的小游戏。高兴起来时,妈妈会像一个小孩子似的和我一起笑闹。我们在写作的时候,老师经常会要求写一篇描写人物外貌的作文,这是我为大家带来的描写人物外貌的作文,欢迎阅读。

因为事是由人去做的,无其人,也就无其事。事情实际上是人物的一系列活动的反映和记叙。写人作文着重写出任务的思想感情,性格品质特点,通过人物的刻画来表达文章的中心。要写好记人作文,一般从以下几个方面入手:1、写外貌外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等。“人心不同,各如其面。”是说人的好坏可以通过外貌表现出来。当然,这并不准确,但一定程度上,外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格、品质特点。如“头发花白”可以说明人物年龄大;“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强;“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。物外貌描写,可以一次集中写,也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写。

我的妈妈是我最亲最亲的亲人,因为是她生了我,并把我养到现在这么大。我永远都不会忘记她对我的养育之恩。等我长大后,我一定会好好孝敬她。张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人物外貌时,张老师就让我们观察她,同学们观察后有的说她眼睛的特点,有的说眉毛,有的说嘴,还有的说鼻子。听了我们的见解她总结道:“看来我虽然算不上美但她很有特点,你们看到的是什么就写什么,所以一定要抓住特点仔细描写,写作时用一些我们学过的优美词语,不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊!”她的话逗的我们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。举报我的爸爸班上的“福尔摩斯”2006-12-12[复制地址][二年级作文]描写人物外貌作文500字2:我的妈妈如果我告诉你他刷墙时穿一身黑刷完墙后身上绝没有白点。

写人物外貌的作文片段参考题目:我这个人(写你自己)B、吴老师告诉你写作要点:、写人的记叙文最关键的一点就是要写出人物的特点包括他(她)的外貌特征、性格特点和品质。中学生的记人文很少专门描写肖像(外貌)及性格特点的大多数以反映人物的品质为主体外貌及性格是辅助性的是为了丰富人物使人物有血有肉。所以重点是要突出人物的某种品质否则就失败了。、写人物的目的是要张扬他(她)的品质让读者受到感动而要让人物感动人就一定要“真实”。假的东西是不能感动人的。什么是真实呢,就是真话、真情、真事。是真有其人其事是有真情实感。在作文中允许想象和烘托甚至完善加工但必须合情合理。合情合理就是真不合情合理就是假。、要写“真”最重要就是写你最了解的人或者事只有最了解才能有可能真。

写人物外貌的作文片段那么词语的魅力就在这些,我们可以通过你所用的词语感受到你所说的这个人到底是什么样的。下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文,做好写人的阅读。要解决这个问题,我们首先要弄清楚什么是写人的文。写人的文章就是通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几件15事,来表现人物的某些特点或优秀品质的文章。大家要注意通过记叙一件或几件事来表现人物的特点或优秀品质。对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌,外貌包括:五官容貌身材姿态穿着打扮举止风度。例如:头发:乌黑的发亮头发,黄黄的头发,卷卷的像波浪一样的等等。眉毛:弯弯的,细细的,浓黑的。眼睛:大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛,有点凹下去的眼睛,水汪汪的大眼睛,黑珍珠般的眼睛。

唐小童下载积分:1800瞬间的感动初二作文600字一次美术课,我因忘带水彩笔而无法画图。她见了,毫不犹豫地把水彩笔借给了我,她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前,说:“对不起,我不该那么自私……”而她却说:“知道就好,好好改吧!”从此,我改掉了自私的毛病。5天前-作文网为你甄选多篇描写人物外貌的作文600字初中的优秀作文,文章内容以描写人物外貌的作文600字初中为中心,作文有议论,叙事,想象等形式。作文字数有4...只见弟弟原地不动,目不转睛地盯着足球,手一会儿摆左,一会儿摆右,嘴里还不停的吹着长气;他忽然眼睛一亮,手摆向右侧,一下抱住了迎面滚来的足球。也许是太过开心,他竟然把足球当成排球扔给了对方……十分钟过去了,二十分钟过去了,他越踢越有劲,更加认真,专注。

描写人物外貌的作文300字时间:2019-06-08作者:篇一:我的奇葩阿弟[300字] 蒋坤 我有一个表弟,叫旺旺,他在我的心目中真是一大奇葩。 旺旺是我舅舅的爱子...

我为我有这样的妈妈感到自豪,我爱我的妈妈。妈妈,您放心,我一定不会辜负妈妈的期望,我一定要努力学习,按时完成作业,争取在期末每门功课都取得好的成绩。妈妈中等个,身体胖胖的,头发乌黑发亮,眼睛水灵灵的,像两个黑宝石,鼻子又高又直,看起来很精神。描写人物外貌的优秀作文200字篇二:我最熟悉的人[200字]白京宜欢迎来到http:///工作计划栏目,本文为大家带来《描写人物外貌的作文的段落200字》,希望能帮助到描写人物外貌的段落描写人物外貌的作文的段落200第一篇描写人物外貌的段落1、我有一位“贪玩,”的爸爸,他今年38岁了,矮矮的个子,瘦弱的身体,黑乎乎的皮肤,可惜黑黑的脸上竟长了许多小疙瘩,红红的,我一点也不喜欢。

专题一:写人作文写作目的:写出真情实感能打动的人的作文 一、按要求填空(填序号) 题目: 《一件难忘的事》;《我们的小伙伴》; 《红领巾更鲜艳》;《我喜爱的玩具》 文题中侧重写人的是( 既可写人又可记事的是()。侧重状物的是()。延伸: 下面的作文题目要求我们写什么? 1、《我很感激她》 要求:在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我? 题目_____________变了 提示:写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学 变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。 延伸:选择材料:围绕中心去选材,与中心无关的少写或者是不写 选择材料: 球迷爸爸傻瓜爸爸 篇二:六年级写人作文 写一个特点鲜明人 教学目标: 1、能够通过具体事例表现人物特点。2、学习运用人物外貌、语言、动作、心理等描写方法 写出人物特点。 教学重难点:通过记叙具体事例表现人物特点。 教学课时:第一课时 教学准备:相关课件 1、多媒体课件。 2、让学生根据习作要求,确定习作对象,课前观察这 个人的外貌、言行特征,搜集这个人的具体事例。 习作要求:一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印 象,即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌、举手投足, 也会留在心中挥之不去。这次习作,我们就来写这样一个人, 可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到的陌生人。写的时 候,试着运用课文中一些写人的方法,写出他某一方面的特 点。写完以后,同学之间互相评一评,改一改,让人物特点 更加突出。 教学流程: 一、情境激趣,导入新课。 1、观看《喜羊羊与灰太狼》图片,引导学生说说动画 片中的哪个角色给自己留下深刻印象,说说这些角色的特 点。为什么他们会给你留下印象?(引导学生说出通过故事 情节来留下印象的) 2、引出本节课课题二、明确习作要求。 1、指读习作要求。 2、明确习作要求。 这次习作要求我们写什么内容?写一个什么样的 一个特点鲜明的人,我们要抓住这个人的哪个方面特点来写呢? 三、回归文本,借鉴写法。 1、复习第七组课文如何抓住人物特点写人的一些方法。 2、引导学生说说自己想写的印象最深刻的人,并说说 自己想表现他的什么特点? 前几天张老师已经布置大家思 考一下,你身边这么多人,你准备写谁,你为什么要写他, 你准备抓住他的哪些品质去写。目的明确了之后,就利用课 余时间去收集这个人的具体事例,并且作进一步的观察、了 解;不知大家准备好了没有?(生答准备好了)让我们交流一 (1)个人说(2)小组讨论 小结选材方法,拓展思路。 2、引导学生品味课文的写人方法。 课件演示本组课文描写人物特点的图片及片段 一般包括这些方面:1、外貌描写要点: 抓住人物典型的外在特点,反映其个性。 A、出示王熙凤人物图片,让学生描述她外貌,再出示 作者的描述 B、出示关羽形象进行猜谜! 小结要点 2、动作描写要点: 注意要精选动词,写出人物动作的生动性,努力写出细 节,反映人物特点。 出示课文片段,体会写作要点。 两个片段对比写法,领悟要点 小结要点 3、语言描写要点: 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 片段对比,让学生领悟要点 语言须简洁,能反映人物的特征。片段对比,让学生领悟要点 4、心理描写要点: a.心理描写要符合具体的情境 b.要写出人物细微的感情和心理变化过程,反映出人物 感受、特点。 片段对比 四、小结写法学生小结写法,做一个总体反馈! 五、布置作业 片段练习,突出特点。 1、出示片段练习要求。 请同学们从外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写 方法中,选择一两种方法描写某个人物特点,写一个片段。 2、讲评习作片段。 请几位同学读出自己描写的片段。 其他同学给予适当评价,并提出修改意见。 3、引导拟定作文题目。 板书设计 一个特点鲜明的人 具体事例 突出特点 外貌 语言 描写方法 动作 心理 篇三:六年级写人作文 六年级写人作文 六年级写人作文(一) 邻居家有一个淘气的小弟弟,他整天乐哈哈的,在我们 两家之间窜来窜去,是我们的“开心果”。 有一回,我在楼顶的板坪上玩儿,小弟弟也跟上来了。我绕着石桌石凳转圈子,他也学着我转圈子。我干脆小跑起 来,他就跟着我小跑起来。后来,我站在原地一动不动,他 也气喘吁吁地停下来,站在我身后一动不动。嗨!多淘气的 小弟弟呀,怎么老是学我呀! 还有一次,小弟弟在我家客厅里玩儿。妈妈洗完头正用 电吹风吹头发。电吹风发出“呼呼呼”的声音,小弟弟可好 奇了,在妈妈身边团团转。妈妈想逗逗他,就把电吹风的风 口对准他吹了一下,这下可把他吓坏了,他“啊!”的一声 尖叫,撒腿就跑。 想不到他跑进我奶奶的房间里时,却发现奶奶正在用按 摩器按摩腰部。他又好奇了,凑上前去要看个究竟。奶奶也 想逗逗他,用按摩器在他身上比划了一下。“哇!”他叫得更 厉害了,好像遇见了什么怪物似的,捂着脑袋没命地跑回他 们家,还顺手就把他家的门关上。我们看了,都笑得合不拢 我的邻居——可爱的小弟弟够淘气的吧?他给我们的生活增添了许多乐趣。 六年级写人作文(二) 说起我班班长的出名程度,真是无人不知,无人不晓呀。 班长有个外号叫“鸡”,因为已经 年级了,每天清晨都要看作文,天呀。可每每早晨来到时,班上响起的却是龙 飞凤舞,自由自在。好景不长,班长一来,同学们的末日就到了,“同学们,开始读作文了。”他开始发起命令来了,要 是有谁不听“皇上”言,呵呵,他马上就举起“尚方宝剑” (教鞭啦)噼里啪啦的和你单挑起来,一马就拍在你桌上, 呜?最好还是乖乖就擒,不然老师就会请你到办公室吃大鸡 翅。就是因为班长每天“喔喔喔”地叫,所以“鸡”贵名就 非他莫属了。 “你可知?我离开你太久了母鸡?母鸡,母鸡”这首歌 是我们班的着作,为了纪念鸡班长的宝名,我们特意编了这 首歌来赞颂他。班长也拿我们束手无策,管他呢。 现在,鸡在我们班里是鼎鼎打鸣。 六年级写人作文(三) 我有一个表弟,他非常霸道,十分爱抢别人的东西,有 许多人都被他抢过,但他有 时也非常可爱,让人怜悯,在我和他之间发生过许多有 趣的事,下面就让我给大家细细道来。 记得有一次,我正在网上看电视,他突然跑过来,对我 用很娘的声音说:“大肥姐,让我耍一下行不?”“不行”我 坚定有力的回答道。表弟仍然不放弃“求你了,就一下下, 很快就好,保证,保证。”“不行,就是不行。”我不肯退让。 表弟见软的不行,就来硬的,他猛地一拍桌子,说道:“这 是我家,这也是我的电脑,该我耍!”我毫不畏惧,说:“这 是你的电脑,但来者便是客,主人应该让着客人才对!”表弟越战越勇,软硬兼施,在他的软磨硬泡之下,我不得不认 输,把电脑让给他。 唉,对付这个表弟,我是没有办法了,你有吗? 篇四:小学六年级写人作文 小学六年级写人作文: 我的妈妈 也许,在别的同学眼中,母亲就是一个严厉的角色,但 是,在我现在看来,母亲是我最好的朋友,最贴心的伙伴? 刚上学的时候,每当有了什么难题,妈妈都会一一帮我 解决,那时,我觉得妈妈像天使一样,守护在我身边。 但当我做错了什么,或考砸了,妈妈便会像老师那样批 评我,尽管是批评,但不是一味的职责,同时还告诉了我一 些道理。我那时觉得,妈妈好像我的老师,默默地教导着我 做人的道理。 那时,我还只体会到了母亲的温暖,并未体 会到母亲的贴心。但那次,真正让我改变了看法? 前不久,妈妈答应了我明天去打羽毛球,那时我还问道: “你确定下个星期天(也就是明天)不会有事吗?明明最近 这么忙?” “没事的啦,就算有工作,为了你,我也会推 掉的!”妈妈信誓旦旦地笑着保证。 尽管能够得到保证我很安心,但那样的保证让我不禁有 了些“罪恶感”,老妈如果真的为了我而这么做的话,会不 10 会影响到她的工作,我是不是太任性了啊?对面的妈妈仿佛 看透了我的心思笑吟吟地摆摆手:“没事没事,不妨碍的, 不用担心啦!” 在看到我略带惊讶却流露出较为满意的表情后,转身去 准备晚饭了。 也许你会问,只不过是一次羽毛球而已,用 得着这么大费周章么?但是,对于从小父母就很忙的我来 说,这样的机会是非常难得的,尽管妈妈有想过要补救,但 每次都因工作而推掉了。虽然每次都是这样,但我还是一直 相信妈妈总有一天会实现她的诺言的。现在想想,这也许就 是朋友间的信任吧。 回忆结束,我现在正想去询问待在书房的妈妈,明天打 羽毛球的事情怎么样了。刚把门打开,就看见了妈妈拿着电 话很忙的样子。她一看见我进来了,忙停止了说话,微笑着 让我先出去,我点点头,离开了书房。关上门的前一秒,我 看见妈妈又开始飞速地讲了起来,桌上也堆满了白花花的文 件。我想妈妈让我出来应该不止是为了不让我打扰她工作, 还不想让我觉得她在为我而忙碌着吧。呵,我居然能想到这 里,这会不会是朋友间的了解呢? 在半个小时后,妈妈从书房里出来了,对我做了一个 OK 的手势,我们相视一笑。我的心里无比激动,就为的热 流涌上心头。我有一个如此为我着想的妈妈,为了我,她不 惜把重要的工作全推掉,为了实现对我的诺言?那时,我音 11 乐感觉到一种亲情、友情所交织的情感糊在我的心头? 我这才知道,妈妈,她就像我最好的朋友一样,时刻关 心着我,我们彼此依赖,彼此信任,彼此了解,这么温柔的 妈妈? 妈妈。她的心永远陪在我身边,她能在第一时间想到我 的难处,能和我一起分享快乐?妈妈,她以一个朋友的身份, 给予了我来自于母亲的爱? 母校 作者:王翰 时间:2010-11-05岁月像一头顽皮的小鹿,在树林中轻盈的跳动着,霎时 间,它已踏着欢快的步伐越走越远。不知不觉,我已经在母 校里度过了六年快乐时光,即将离开母校了,尽管有太多的 不舍,太多的留念,但我终究要展翅高飞,离开母校了。这 里的一草一木,一沙一石,勾起了我对往事的美好回忆,我 忘不了的太多太多 忘不了亲切的老师:老师,是精心照料我们的园丁,是 无私奉献的春蚕,是燃烧自己的蜡烛记得那一次考 试,当成绩单公布下来的时刻,我仿佛晴天霹雳一般,毫不 留情地击碎了我的一点点希望,那时候的我失落到了极点, 一滴滴泪珠无情地打在课桌上,也 打在我的心里。这时,老师用她温暖的大手,抚摸着我 的头,轻柔的声音在我的耳畔边响起:“没关系的,一次考 12 试代表不了什么,老师相信你,一定能再创辉煌!”听了老 师的话,我仿佛觉得内心深处的信心与希望在一点点凝聚。 从此,我开始努力学习,老师也经常关切地问我的学习情况。 终于在又一次考试中,我取得了优异的成绩。在我开心庆贺 的时候,您却在一旁默默地看着我,脸上露出了一丝欣慰的 笑容 忘不了纯洁的友谊:友谊,是高山上的白雪,是生命的 蜜和盐,是森林中的松柏记得那一次打扫卫生,本 来要和刘雨萱一起回家的,当听说我要打扫卫生时,她竟然 热情的拉着我的手对我说:“我们一起打扫吧,这样会快许 多呢!”“真的吗?”“当然,快来呀!”说完,她拉起我的手, 欢快地向前跑去。我们拿了两把扫把,在一起开心的扫着、 扫着,竟然一点也不觉得累。时不时还传来欢快的笑声在教 室上空回荡 六年的时光,母校教会了我们太多太多。 这些美好的时光怎能忘却。到了离开的时候,让我们由衷的 说一声:感谢母校! 文具盒里的争吵 作者:高豆豆 时间:2009-10-22一天深夜,文具盒里突然骚动起来,从里面跳出:钢笔 夫人,圆珠笔爷爷,尺子小姐,魔笔弟弟, 橡皮姐姐和铅笔妹妹。他们都夸自己本领大,钢笔夫人说: “我的本领最的,要是没有,主人就不能写字了。” 13 胶带哥哥说:“如果写错了,还不是把它清理了吗?” 魔笔弟弟说:“能消字啊!而且也不比差!哼! 圆珠笔爷爷说:“要是没,主人能在涂过的地方写字 铅笔妹妹说:“要是没有我,主人就不能写英语作业、打横线、画图了,所以更重要!” 橡皮姐姐说:“要是写错 了,谁处理,还不是?” 他们谁也不让谁,互相争执着、指责着,有的甚至破口 大骂。只有文具盒阿姨在一旁默默不语。 这时小主人发话了:“你们谁都重要,可别忘了一个人 ——文具盒阿姨,要是没有她,们连住的地方都没有,别说 谈功劳了。” 霎时,争吵声停下来了,他们的脸红的像熟透的西红柿, 头低的快贴到脚尖了。 经过这件事,他们的感情更深了, 也认识到友情的可贵。 激烈的球赛 作者:初璇 时间:2014-03-24放学以后,孩子们又来到这片草地来踢足球。他们分成 两队,把书包堆在一起当球门。 路旁的小孩都被吸引了过 来,连高大的叔叔也过来看球赛。 14 那一个留着平头的守门员,聚精会神的注视着前方。他 戴着皮手套,身穿长袖衣服和短牛仔裤,分腿弯腰,上身前 倾,两只手搭在膝盖上。守门员后面站着一个腆着肚子的小 男孩。他是谁呢?他是个替补队员。他多希望能快一点上场, 可以大显身手。 守门员和观众都望着远处,可能那时候正在发球。第一 个戴着红领巾的小男孩被挡住了,只好弯下腰来观看。他后 面的男孩则使劲伸长了脖子。带蝴蝶结的小女孩干脆站起来 了。抱着洋娃娃的小姑娘对球赛没有兴趣,所以谁胜谁负都 与她无关。而坐在她旁边的小男孩显得有 一些紧张,可是他饶有兴趣地看这场比赛。也不知道是 谁家的漂亮白狗跟着主人来到了球场上,它对球赛毫无兴 趣,趴在石椅边,懒洋洋的呼呼大睡起来。 搂着小弟弟的男孩可能来迟了,他只好坐在石椅的最边 对这场球赛最感兴趣的也许是那个大个子叔叔了,他身穿西服,带着礼帽,看得津津有味,脸上还露出了微笑,仿 佛回忆起了他小时候的足球赛。 足球赛越踢越激烈,到底谁胜谁负,我想那些都不重要, 看看这些观众,我想我们都已经有答案了? 这篇看图作文充分体现的小作者丰富的想象力。文章用 词准确,描写细致,通过对观众反应的细致描写,来体现球 15 赛的紧张、激烈,别具匠心。文章详略得当,值得推荐。 游红豆峡 作者:张入文 时间:2011-12-05 位于山西省长治市壶关县的太行山大峡谷红豆峡,因多 处生长着珍稀植物红豆杉而得名。这里一年四季风景怡人, 是个旅游的绝妙地点。 十月的一天,阳光明媚,空气清新。我们迎着晨风,乘 车去太行山大峡谷游玩,经过一上午的奔波,直达红豆峡。 只见门口整齐地摆放着各种车辆,游人如织,环境优雅美丽。 我们谈笑风生地漫步在蜿蜒崎岖的山路上,虽见群山连绵起 伏,但却平淡无奇。走过一个山头,眼前景色突变,犹如凌 空展开了一幅神奇美丽的画卷。只见一个碧波荡漾、清澈见 底的深潭左侧,有一条瀑布从天而降,如同一条闪光的银带, 在阳光的普照下闪闪发光,又像用钻石砌成的一堵高高的 墙,楚楚动人,令人叹为观止!我们欢笑着继续前行,不一 会儿又看见一条瀑布,但和前面的有所不同。这条瀑布从石 缝中涌出,形成一张美丽动人的水帘,雷劈山崩般地撞击着 巨大的岩石,如同一个天然水坝,美丽无比!后来又看到了 不少瀑布,它们都各有奇特之处:有的如涓涓细流,有的道 道纵横交错,还有的一泻千里、宏伟壮阔? 我陶醉在这千姿百态的瀑布中,仿佛置身于梦幻般的仙 16 境。就在这时,一道巨大无比的瀑布映入眼帘。这是先前没 有过的,瀑布从高耸入云的蜡烛峰上以雷霆万钧之势冲下 山,迅雷不及掩耳。它如同千万条白色巨龙呼啸着浩浩荡荡 地飞奔而来,水势汹涌澎湃,犹如千军万马以不可阻挡的气 势撞击着巨大的岩石,好似山崩地裂,令人胆战心惊,魂飞 魄散。真不愧是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”!湖 底喷泉般地涌出了一股股巨大的浪花,翻滚着,怒吼着,如 烟如雾,如雨如尘。一条无比绚丽的七色彩虹在飞花碎玉般 的水花中时隐时现,忽明忽暗? 不知不觉中我们爬到了山顶,火红的晚霞从西边一直烧 到东边,霞光映衬着美丽的蜡烛峰,景色煞是迷人!下山时 我们坐了一个精美的瓷石滑梯,在欢笑中滑到了山脚,迎着 夕阳,依依不舍地回到了旅馆。 本文是一篇游记。记叙了游览位于山西省长治市壶关县 的太行山大峡谷的红豆峡经过。小作者按照游览顺序,移步 换景地为我们介绍了眼前的景物。语言生动、优美,赞颂了 祖国的大好河山,是一篇很成功的 习作。 篇五:六年级上册第七单元作文450 字:我喜欢的小动 六年级上册第七单元作文450字:我喜欢的小动物 篇一:六年级上册第七单元作文450 字:我喜欢的小动 17 我奶奶家养了一只生龙活虎的小黄狗,在奶奶家我和它是一对形影不离的好朋友。 小黄狗的背上的毛黄澄澄的,好像是穿上了一件黄色的 大衣;腹部的毛是雪白雪白的,又像穿上了一件雪白的衬衫; 它有一条不长不短毛茸茸的尾巴,摸上去非常舒服;脚上三 个小爪子非常锐利;一双炯炯有神的眼睛,一只灰色的鼻子, 像一块巧克力;一双毛茸茸的耳朵,像一个雷达,时刻听着 周围的声音;一张小小的嘴,觉得热的时候,就从口中吐出 了一条红彤彤的舌头。 有一次暑假,我到了奶奶家去玩,我刚一下车,就看到 小黄狗对我摇了摇它那毛茸茸的尾巴,时不时叫几声“汪汪 汪”,好像是看到我来了,在热烈的欢迎我呢!一下车,我 就带着小黄狗一起去散步。在路上小黄狗一直在欢快地摇它 那毛茸茸的尾巴。它一会儿跟我比跑步,一会儿又自己一个 人在那儿捉蜻蜓,蜻蜓忽高忽低,它总是捉不到,看它气得 汪汪大叫的样子逗得我直哈哈大笑。它忽然在路边草丛发现 了一块可口的骨头,立刻冲了过去,舔了舔那可口的骨头, 我心里想:“在路上遇到的骨头,会不会有毒呢?万一这是 坏人捉狗的机关呢?”于是我立刻把它叫上来,它好像听懂 了我的话,立刻蹲在我脚边,用力地蹭我,好像在说:“主 人,对不起,我再也不会这样了。” 18 它可可爱了,一天我在地上拍球,小黄狗见了,一个箭 步冲了上来夺了球,它用爪子踢着玩,真像一个足球运动员。 小黄狗不但很可爱,而且还是奶奶家的“安全卫士”, 只要奶奶他们不在家,小黄狗就守在家门口看家。有一次, 一只蛇趁奶奶他们不在家,偷偷地溜到鸡窝里偷吃鸡蛋,被 “安全卫士”小黄狗看见了,于是立刻向蛇扑去,用它那锐 利的爪子把它抓得落花流水,蛇立刻逃跑了。 我十分喜欢奶奶家的小黄狗,不仅因为它长得漂亮,十 分可爱,更因为它聪明机智,是奶奶家的安全守护者,还给 我们带来了许多欢笑。 篇二:六年级上册第七单元作文500 字:我喜欢的小动 一个晴朗的星期天,小明看见树上有一只小鸟在唱歌,他就拿着弹弓去打鸟。有一个小女孩跑过来说:“小明,小 明,打鸟是不正确的。”小明听了以后,敢快把手里的弹弓 扔掉了专注写作作文人,他对小鸟说:“对不起,我以后一 定爱护花草树木和小动物,请你相信我。” 篇三:六年级上册第七单元作文350 字:我喜欢的小动 我家有一只非常可爱的小花猫,它穿着一身毛茸茸的花衣服,还有一条毛茸茸的长尾巴。它头上长了双小巧的耳朵, 向上翘着,还会转动呢。它的眼睛圆圆 19 的作文人网一到晚上,闪闪发光,可精神啦!它的耳朵 可灵敏啦,哪怕有一点点声音,它都能够听见,迅速把头转 过去。我每次放学回家时,它都会围着我喵喵的叫着,胡子 一翘一翘的,好像在说:“小主人,你终于回来了,快来和 我玩吧。” 我爱我家的小花猫!

2.熟练运用"用一件事表达人物某一方面的特点"的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性。人物的形象,一般是指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。用到件事写出一个人的特点作文怎么写题目是《我的妈妈》(共篇)用到件事写出一个人的特点作文怎么写题目是《我的妈妈》(共篇)用到件事写出一个人的特点作文怎么写题目是《我的妈妈》(共篇)【接收函】池锝网本文已影响人篇一:我的妈妈》(共篇)【接收函】池锝网本文已影响人篇一》她让我们回家找资料我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了就振振有辞地说起来:“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌连连拍手夸妈妈十分的敬佩她。

本文的地址:写一个600字的叙事作品,写一个450字的作品,写一个450字的作品,青春就像一本天真的童话书,但是经过轻松的浏览,才感到敬畏。在那些无知的年代,很多事情对您来说似乎是荒谬的。这就是增长的方式。你能仔细听接下来的话吗?放学前,它常常伴随着红色的夕阳,我至今仍记得那一天。我沿着这条路走,在起伏的柏油马路上,我就像一条船。 ... 2019年2月12日-作家的叙事作家的叙事作品600字_销售/营销_经济管理营销_专业信息。作家的叙事作文600字[第1部分:作家的叙事作文600字(800字)]作家的叙事作文600字:张繁月是我...小学生如何写作一个好作文?让我说说我的观点:主要是关于写作的叙事通过对人物的外貌,语言,行为,心理活动和典型例子的描述来反映人物的“人物,人物,品质,风格等”。

”我要看看奶奶是不是真的不喜欢喝。今天我喝了几口汤,假装肚子疼,我把汤给奶奶喝,奶奶一下就喝完了,原来奶奶也喜欢喝汤呀!篇三:描写人物外貌的作文妈妈虽然有一些小毛病,但我还是很爱她!描写人物外貌的作文范文篇五:我的同学篇七:描写人物外貌的作文我是一个性格活泼的小女孩,我非常喜欢白色和粉色的衣服,有一双大大的眼睛,可惜没有鼻梁!爸爸有时还说我嘴真甜,当时我还想我早上吃没吃糖呢?我学过舞蹈,有时跳几个舞蹈动作,大家都说很好看,他们都叫我“小天使”,啊!我多么希望自己真的能成为一个真正的小天使啊!瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一举一动,机警灵活。

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